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即使错发消息给老师,当场上演大型,学生,您听我给您解释

日期:2021-06-15 11:09:44 来源:互联网 编辑:小优 阅读人数:360

“社死现场”又称“社会性死亡”指的是在公众面前出丢,并且丢脸丢到没脸见人,只想挖个地缝钻进去的那种程度,与“公开处刑”意思相同。

随着科技的越来越发达,学生们和老师的沟通方式也有了不小的改变,从之前的面对面,到现在的网络聊天,都将两者之间的距离拉的越来越近。

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常言道“常在河边走,哪有不湿鞋”学生们常用网络和他人进行沟通,难免就会有发错的时候,但和朋友之间发错的话并没有什么,若是不小心发错给“老师”的话,那可就真的很是尴尬了。

学生错发给老师,上演大型“社死现场”

当发现自己把发错给老师之后,学生应该如何应对?看这位大学生便知道了,本来是想要将自己的伙食发送给小伙伴,但是没想到直接发送给老师,等到发现的时候已经晚了。

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撤回是不能撤回的了,只能够当做“无事发生”的样子,老师可能也猜到学生应该是发错了,直接回了一句“在复旦吃得开心”学生也乖巧的回复了老师,估计学生也很是尴尬吧,这场面堪比上演大型“社死现场”了,恨不得想挖个地缝钻进去

当老师在班级群里面布置作业或是任务的时候,大多数的学生都会回复“收到”用来告知老师自己知晓清楚,还有的学生会加上一句“辛苦了”但是这位学生就不一般了,直接上演“公开处刑

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一句简单的“烦死了瞬间让班级群里安静下来,其他学生也是不敢随意吱声,等到学生反映过来的时候,已经撤回不来了,这也过于尴尬了,不知道老师会怎么想了,但是估计学生的内心肯定是:老师,您听我给您解释!

大学生在选修课的时间有冲突时,基本上都需要舍弃其中一个,而这位老师在发现之后,便过来询问学生,只不过学生刚开始回复的还好好的,转头就错发给老师,当场上演大型“社死现场

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本来是想要发给同学的,没想到直接发给老师,而且还特地说明一下,怕老师觉得自己比较拽就多回复了一句,好家伙,这下显得学生更加的拽了,老师也是善意的回复“知道了”学生也直言表示:想挖个地缝钻进去!

其实每个人都会有发错的经历,主要还是因为手比脑子快,过于马虎粗心大意了,相信学生有过错发给老师的经历之后,以后在聊天的时候也能够更加的谨慎一些,至少不会再有这种尴尬的情况出现了。

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若学生发错时,尽量保持平和的心态应对

将情况说明清楚,解释自己的失误

每个人都会有发错的时候,学生在发错给老师的时候,其实也不用过于慌乱,及时撤回就可以,若是为时已晚的话,也不用过于担忧,将真实情况说明清楚,并和老师解释清楚自己的失误就可以了,基本上都能够理解,所以学生应尽量保持一个平和的心态

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保持谦逊友好的态度,及时并诚恳的认错

学生错发并没有什么,主要还是在于学生对待老师的态度,知道犯错及时反省并认错就可以了,古人云“知错能改,善莫大焉”学生保持一个谦逊友好的态度,及时告知老师只是一个意外,便不会过于尴尬了。

保持平和的心态,尽快转移到其他话题

当学生发错的时候,除了及时认错之外,还可以尽快转移到其他话题,亦或是将错就错,静静等待老师的反应,但不论如何学生最后都要和老师说明情况,不要过于担忧心急。

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学生在与老师交流时,还需要注意这2点

1、保持良好的师生关系,发送之前先在脑海里思考一遍

学生在与人沟通时,脑海中要先有个大概的构思,并措辞好自己所说的语言,而不是什么话张口就说,要深思熟虑之后再说出口。在和老师沟通的时候也理应如此,学生们也要懂得“尊师重道说话要有分寸

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2、尊重的对待老师,并保持礼貌的语气和态度

从小学开始,学生们便懂得“尊师重道”的含义,到了初中高中,亦或是大学的时候,学生更加要保持学生该有的谦逊,在和老师交流时,一定要保持一个礼貌的语气和态度,不要对老师出言不逊,那样也是不可取的。

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笔者寄语:学生尽量与老师保持一个良好的师生关系,而不是将老师当成敌人,那样也不利于学生的学习,即使错发给老师,也不用过于担忧和着急,即使向老师诚恳的认错即可。当然了,也希望学生在与老师交流前,认真想好措辞,以免再有发错的情况。

今日话题:你有过错发给老师的经历吗?

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本文相关词条概念解析:

老师

老师,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者,所以传道受业解惑[也。”

学生

学生(student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方(如家中、军队等等)受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为:小学生、中学生、大学生(专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化,有所提高。

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