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大观念视角下单元整体教学及评价案例研讨

日期:2021-04-23 19:19:48 来源:互联网 编辑:小狐 阅读人数:979

项目将于4月28日下午举办2021年春季学期第二次主题教研活动:大观念视角下的单元整体教学与评价案例研讨。由英语联研项目首席专家、英语课程标准修订组组长、北京师范大学王蔷教授和和老师们就基于大观念进行单元整体教学设计、实施与评价的路径与方法,结合项目校完成的案例进行进一步研讨与分析。

中国教研网将对本次活动进行全程直播,欢迎大家观看并与专家进行互动交流!

大观念视角下单元整体教学及评价案例研讨(图1)

活动安排

一、活动主题

大观念视角下单元整体教学及评价案例研讨

二、活动时间

2021年4月28日,-

三、活动主要内容

1. 北师大版必修三 Unit 9 Learning 单元整体设计及典型课例展示

2. 专家点评指导与答疑

四、指导专家

王蔷老师北京师范大学外国语言文学学院教授,英语课程标准修订组组长

五、单元课例研究及展示学校

课例研究:

首都师范大学附属回龙观育新学校 丁雪莹老师

首都师范大学附属回龙观育新学校 李倩老师

首都师范大学附属回龙观育新学校 吴梦吟老师

课例展示:

首都师范大学附属回龙观育新学校 丁雪莹老师

六、活动承办校

首都师范大学附属回龙观育新学校

活动环节

大观念视角下单元整体教学及评价案例研讨(图2)

观看方式

- END -

加入项目校

本文相关词条概念解析:

育新

银川育新枸杞种业有限公司成立于2001年,位于银川市西夏区风景秀丽的万亩枸杞生态园畔,枸杞基地占地1000多亩,主要从事枸杞茶与枸杞干、鲜果的生产、加工、包装、销售的一体产业化公司。

单元

单元:指整体中自为一组或自成系统的独立单位,不可再分,也不可叠加,否则就改变了事物的性质。由组件或零件、分组件装配在一起,通常在各种不同的环境中能够独立工作的组合体。”艾芜《谈短篇小说》:“研究的程序,总是以一个工人及其有关系的人作为一个研究单元,完毕之后又进行第二个单元,以至许多单元。”如:教材或房屋中的一个单元。GJB431-88中此定义称为“单元体”。

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